年逾76歲的北京師范大學(xué)的退休教授張雄這段日子可是忙得不亦樂(lè)乎，他不無(wú)興奮地向記者介紹：“我研發(fā)的生物技術(shù)可以調(diào)節(jié)血糖并防治糖尿病并發(fā)癥，已經(jīng)獲得了發(fā)明專(zhuān)利，有了學(xué)校的夕陽(yáng)紅教科文開(kāi)發(fā)中心和京師咖啡創(chuàng)業(yè)孵化基地，我們的技術(shù)越來(lái)越受到企業(yè)的歡迎，現(xiàn)在正在跟兩家國(guó)內(nèi)的生物制藥企業(yè)溝通。”
拓展?jié)摿Υ龠M(jìn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化
北京師范大學(xué)法學(xué)院教授劉德良表示，在目前企業(yè)創(chuàng)新能力不足的情況下，作為基礎(chǔ)研究和高科技領(lǐng)域創(chuàng)新重要陣地的高校和科研院所，創(chuàng)新潛力十分可觀。“9月10日，是一年一度的全國(guó)教師節(jié)，探索高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新創(chuàng)造的新機(jī)制新模式，有效促進(jìn)高校的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，是當(dāng)下社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。”劉德良說(shuō)。
據(jù)北京師范大學(xué)科技處有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，截至目前，北京師范大學(xué)累計(jì)擁有有效專(zhuān)利500余件，累計(jì)登記軟件著作權(quán)400余件。為將這些專(zhuān)利有效運(yùn)用，北京師范大學(xué)采取了一系列措施促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化。據(jù)北京師范大學(xué)校友會(huì)原秘書(shū)長(zhǎng)郭軍麗介紹，為了繼續(xù)發(fā)揮北師大退休教授的科研能力和進(jìn)一步拓展他們的創(chuàng)新成果，2014年3月，北京師范大學(xué)成立了京師夕陽(yáng)紅教科文開(kāi)發(fā)中心，匯聚了近30位退休的老教授，成為北京師范大學(xué)一股專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的“新生”力量。同時(shí)，2015年5月，京師咖啡創(chuàng)業(yè)孵化基地在北京師范大學(xué)建成，作為整合學(xué)?？蒲袆?chuàng)新資源與校友企業(yè)家優(yōu)質(zhì)資源的發(fā)展平臺(tái)，有針對(duì)性地進(jìn)一步促進(jìn)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化效率，為提高學(xué)校服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教授唐奎國(guó)告訴記者，他擁有的數(shù)件遙感技術(shù)專(zhuān)利，是在學(xué)校相關(guān)創(chuàng)新激勵(lì)政策的帶動(dòng)下研發(fā)出來(lái)的，并因此還申請(qǐng)了國(guó)家部委的有關(guān)重大課題。在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)，從2014年年初該校就開(kāi)始積極探索激勵(lì)高校教師科研創(chuàng)新工作，重點(diǎn)鼓勵(lì)年輕教師和學(xué)術(shù)科研能力較強(qiáng)的教師從事國(guó)家有關(guān)部委重大項(xiàng)目的申報(bào)和參與中科院相關(guān)重大課題的科技研發(fā)工作。
在湖南大學(xué)，針對(duì)在我國(guó)生產(chǎn)高品質(zhì)特殊鋼的重大需求，羅安教授及其科研團(tuán)隊(duì)在學(xué)校的鼎力支持下，參與國(guó)家“863”計(jì)劃、國(guó)家火炬計(jì)劃等的重大項(xiàng)目，研制出特殊鋼冶煉電磁攪拌兩相電源裝備，并提交專(zhuān)利申請(qǐng)10余件，解決了國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域關(guān)鍵共性技術(shù)難題。同樣在學(xué)校的支持之下，基于該技術(shù)的相關(guān)成果在企業(yè)也得到了順利轉(zhuǎn)化。
業(yè)內(nèi)人士稱，成果轉(zhuǎn)化與實(shí)施在各地高校遍地開(kāi)花，成為高校教師進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新創(chuàng)造的新動(dòng)力。
政策帶動(dòng)激發(fā)教師創(chuàng)新活力
“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的本質(zhì)是通過(guò)創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，核心是科技成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高水平大規(guī)模創(chuàng)造與有效轉(zhuǎn)化運(yùn)用。在我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化一直處于較低水平的前提下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用還未充分發(fā)揮出來(lái)。”劉德良說(shuō)，修改后的促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法將于10月1日起施行，其在允許高校、科研機(jī)構(gòu)自主決定科技成果轉(zhuǎn)化方面有許多重大突破，這對(duì)于促進(jìn)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化無(wú)疑是一個(gè)好消息。
實(shí)際上，高校教師專(zhuān)利的轉(zhuǎn)化與國(guó)家以及高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新激勵(lì)政策是分不開(kāi)的。近年來(lái)，《教育部、科技部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)地方高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新工作的若干意見(jiàn)》以及國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、教育部等8部委的《關(guān)于深入實(shí)施國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略、加強(qiáng)和改進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的若干意見(jiàn)》等政策的出臺(tái)，讓高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新創(chuàng)造迎來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇，也讓科研能力強(qiáng)、有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高校教師得以發(fā)揮所長(zhǎng)。
據(jù)唐奎國(guó)介紹，為了支持教師創(chuàng)新和專(zhuān)心從事科研工作，浮動(dòng)的上課課時(shí)教學(xué)制度開(kāi)始實(shí)施，對(duì)于獲得國(guó)家部委和中科院重大科研項(xiàng)目申報(bào)通過(guò)的教師和科研團(tuán)隊(duì)，給予適當(dāng)減少上課課時(shí)的政策，并且在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備使用上給予優(yōu)先考慮，保證了科研能力較強(qiáng)的老師創(chuàng)新研發(fā)的時(shí)間和精力。類(lèi)似這樣的鼓勵(lì)政策讓科研教師有了堅(jiān)持創(chuàng)新的“底氣”。
“市場(chǎng)需求是科技成果轉(zhuǎn)化和知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用的根本動(dòng)力，任何科技成果轉(zhuǎn)化都必須識(shí)別市場(chǎng)需求和符合有效需求，同時(shí)需要牢固樹(shù)立法律意識(shí)，做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)工作，才能讓知識(shí)產(chǎn)權(quán)最終轉(zhuǎn)化成實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)力，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。”劉德良說(shuō)，高校創(chuàng)新機(jī)制政策的不斷探索，讓高校教師迎來(lái)了自主創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的春天。（來(lái)源：國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局官網(wǎng)）
